quinta-feira, 26 de novembro de 2015
segunda-feira, 23 de novembro de 2015
Horários e mapas do VII EDEA
Prezados participantes... estamos muito felizes por recebê-los no VII EDEA - Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental. Informamos alguns detalhes importantes, para que todos cheguem no horário e local certos:
- O credenciamento ocorrerá na quarta-feira, dia 25, as 9h no prédio da SEAD (Secretaria da Educação a Distância);
- Na quinta-feira, dia 26, a apresentação de trabalhos começará as 8h30 no Pavilhão 4 e encerrará as 11h;
- Na sexta-feira, dia 27, a apresentação de trabalhos começará também as 8h30 no Pavilhão 4 e se encerrará as 11h30.
Disponibilizamos aqui os mapas onde ocorrerá as atividades do VII EDEA. Lembramos que os mesmos estarão sinalizados com bandeirinhas escritas VII EDEA.
Pavilhão 4:
- Apresentação de Trabalhos
Prédio das Artes:
- Oficinas
SEAD - Secretaria da Educação a Distância
- Credenciamento
- Palestras e mesas
- Solenidade de Abertura
Por e-mail estaremos informando também o telefone dos voluntários que estarão a disposição, caso alguém não identifique os prédios e necessite de ajuda, tanto em português, quanto em espanhol, para nossos amigos do Uruguay que estarão chegando a Rio Grande também.
Desde já desejamos um ótimo EDEA! Sejam todos e todas bem-vindos!
Desde já desejamos um ótimo EDEA! Sejam todos e todas bem-vindos!
Grande Abraço de toda a equipe do VII EDEA - Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental!
segunda-feira, 16 de novembro de 2015
Divisão de trabalhos e salas de apresentação
O VII EDEA - Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental, que ocorrerá entre os dias 25, 26 e 27 de novembro de 2015, apresenta a divisão dos trabalhos a serem apresentados e suas respectivas salas.
A dinâmica de apresentações será realizada da seguinte forma:
- Cada apresentador terá o tempo de 10 (dez) minutos para realizar a explanação de seu trabalho;
- Os trabalhos serão apresentados no formato roda de conversa;
- Não serão disponibilizados recursos de multimídia para apresentação;
- A cada 5 (cinco) apresentações, será aberto espaço de 25 (vinte e cinco) minutos para discussão dos trabalhos em geral;
- Todos os trabalhos serão apresentados nas salas 4110, 4111 e 4115 do Pavilhão 4 do Campus Carreiros;
- Participantes que necessitem de atendimento especial devem entrar em contato com a Comissão Científica pelo e-mail.
Sejam todos e todas bem-vindos ao VII EDEA!
A dinâmica de apresentações será realizada da seguinte forma:
- Cada apresentador terá o tempo de 10 (dez) minutos para realizar a explanação de seu trabalho;
- Os trabalhos serão apresentados no formato roda de conversa;
- Não serão disponibilizados recursos de multimídia para apresentação;
- A cada 5 (cinco) apresentações, será aberto espaço de 25 (vinte e cinco) minutos para discussão dos trabalhos em geral;
- Todos os trabalhos serão apresentados nas salas 4110, 4111 e 4115 do Pavilhão 4 do Campus Carreiros;
- Participantes que necessitem de atendimento especial devem entrar em contato com a Comissão Científica pelo e-mail.
Sejam todos e todas bem-vindos ao VII EDEA!
SALA 4111
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26 DE NOVEMBRO –
DAS 08:00 ÀS 11:00 HORAS
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SANDRA SYLVIA
ZIEGLER. ANA PAULA DOS SANTOS DE MELO
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FORTALEZAS,
FRAGILIDADES E MULTIPLICIDADE DE ENFOQUES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
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IEDA MARIA DUVAL DE
FREITAS. JOSÉ VICENTE DE FREITAS
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A RETOMADA DOS FUNDAMENTOS
DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO CONDIÇÃO INDISPENSÁVEL PARA A CONSTRUÇÃO DE UM
CAMPO DISCIPLINAR PRÓPRIO: A CONTRIBUIÇÃO LATINO-AMERICANA
|
ISMAEL PERALTA
LÓPEZ
|
BUSCANDO ENCUENTROS
EN LA LUCHA POR LA JUSTICIA AMBIENTAL
|
LISIANE COSTA
CLARO. VILMAR ALVES PEREIRA
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CONTRA A PERDA DOS
SENTIDOS: CONTRIBUIÇÕES DA ATITUDE HERMENÊUTICA FENOMENOLÓGICA AOS
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
|
CLAUDIONOR FERREIRA
ARAÚJO. ALEXANDRE MACEDO PEREIRA
|
PROCESSOS
EDUCACIONAIS ALTERNATIVOS POR UMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EMANCIPADA
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ALEXANDRE ESLABÃO
BANDEIRA
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GEOGRAFIAS
INVISÍVEIS: UMA REFLEXÃO EPISTEMOLÓGICA SOBRE A CONSCIÊNCIA DA REALIDADE
DIANTE DE PESQUISA AÇÃO SOBRE O MOVIMENTO NOVOS RURAIS EM PORTUGAL/ BRASIL.
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SAIONARA FIGUEIREDO SANTOS.
LUCIARA CARRILHO BRUM. PETERSON MARCOS LIMA. SUSANA INÊS MOLON
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NOVAS ARTICULAÇÕES
COM A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DISCUTINDO SOBRE MINORIAS NA SEMANA DO MEIO
AMBIENTE DO INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA – CAMPUS PALHOÇA BILÍNGUE
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RAIZZA DA COSTA
LOPES. GIANPAOLO KNOLLER ADOMILLI
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INVISIBILIDADE E
RESISTÊNCIA NO PROCESSO DE INSTALAÇÃO DE UMA MINERADORA EM SÃO JOSÉ DO NORTE
- RS: UM ESTUDO ETNOGRÁFICO SOBRE A CONSTRUÇÃO DE UM CONFLITO AMBIENTAL
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ÁLVARO JAVIER
FERNÁNDEZ CASTRO. LEILA SALLES DA COSTA. CARLOS RS MACHADO
|
A EDUCAÇÃO AMBIENTAL
E A ABRANGÊNCIA DE OLHARES DAS LUTAS À JUSTIÇA AMBIENTAL SOBRE O MODELO DE
DESENVOLVIMENTO À PERPETUAÇÃO DAS DESIGUALDADES SOCIOAMBIENTAIS DAS MULHERES
DE DUQUE DE CAXIAS - BRASIL E DAS CRIANÇAS NAS RANCHERIAS WAYÚU – COLÔMBIA
|
ANA LOURDES DA
SILVA RIBEIRO. CARLOS RS MACHADO
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL
E CONFLITOS AMBIENTAIS: A LUTA PELO TERRITÓRIO NA ZONA RURAL II DE SÃO LUÍS –
MA
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SALA 4111
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27 DE NOVEMBRO – DAS
08:00 ÀS 11:30 HORAS
|
BIANCA DIEILE DA
SILVA. LEILA SALLES DA COSTA
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL
E AS MULHERES NA GESTÃO DAS ÁGUAS EM CENÁRIOS DE CONFLITO COM A CADEIA DE
PETRÓLEO
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GERSON LUIZ
BUCZENKO
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TRABALHO, TRABALHO
PEDAGÓGICO E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA ABORDAGEM DAS ESCOLAS DO CAMPO NA REGIÃO
METROPOLITANA DE CURITIBA
|
KATHLEEN KATE
DOMINGUEZ AGUIRRE. CASSIANE DE FREITAS PAIXÃO
|
REPRESENTAÇÕES
SOCIAIS COMO REPRODUTORAS DA EXCLUSÃO SOCIOAMBIENTAL HISTÓRICA
|
ERON DA SILVA
RODRIGUES. CARLOS ROBERTO DA SILVA MACHADO
|
RIO GRANDE:
PARTINDO DA OCUPAÇÃO PARA ENTENDER A DESIGUALDADE SOCIOAMBIENTAL
|
ANDERSON WEBER
PEREIRA. GABRIELA KLERING DIAS. ROSANGELA LURDES SPIRONELLO
|
A EDUCAÇÃO
AMBIENTAL, O ENSINO DE GEOGRAFIA E A ESCOLA: (RE) DISCUTINDO ALGUMAS (IN)
CERTEZAS COTIDIANAS
|
FERNANDO PROTTI
BUENO
|
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
NA ESCOLA: AS VIVÊNCIAS COM A NATUREZA E A ATUAÇÃO DO PROGRAMA NÚCLEO DE
ENSINO DA UNESP, CÂMPUS DE ROSANA/SP
|
LEDA BELITARDO DE
OLIVEIRA PEREIRA. EDINEI OLIVEIRA CHAGAS
|
PERCEPÇÃO
SOCIOAMBIENTAL NO ENSINO SUPERIOR
|
DANIELA VIEIRA
COSTA MENEZES. ALEXANDRE MACEDO PEREIRA
|
O PROTAGONISMO DOS
EDUCANDOS A PARTIR DAS DEMANDAS SOCIOAMBIENTAIS DA ESCOLA: A EXPERIÊNCIA DE
EDUCAÇÃO AMBIENTAL DA EMEF MARIA QUITÉRIA EM NOVO HAMBURGO/RS
|
CIBELE VASCONCELOS
DZIEKANIAK. GISELE VASCONCELOS DZIEKANIAK. JOSÉ VICENTE DE FREITAS. LEANDRO
COUGO MATTOS
|
INFORMAÇÃO AMBIENTAL: DEMOCRATIZAÇÃO E DIREITO DE ACESSO
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MÁRCIA MADEIRA
MALTA. VINÍCIUS LIMA LOUSADA
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SABER AMBIENTAL EM
RODAS DE CONVERSAS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
|
DÁRCIA AMARO ÁVILA.
PAULA REGINA COSTA RIBEIRO. PAULA CORRÊA HENNING
|
O PROGRAMA DE
GÊNERO DA INTERNATIONAL UNION FOR CONSERVATION OF NATURE (IUCN)
|
SALA 4110
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26 DE NOVEMBRO – DAS
08:00 ÀS 11:00 HORAS
|
RAQUEL ALVES
PEREIRA AVILA. AUGUSTO LUIS MEDEIROS AMARAL
|
OS SABERES DOS
ACADÊMICOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO
UAB/UFPel: UMA ANÁLISE À LUZ DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL ECOMUNITARISTA
|
ÂNGELA ADRIANE
BERSCH. ELIANE LIMA PISKE. MARIA ANGELA MATTAR YUNES. NARJARA MENDES GARCIA
|
A EDUCAÇÃO
AMBIENTAL NA PROMOÇÃO DA RESILIÊNCIA NO CONTEXTO DE TRABALHO DOS EDUCADORES SOCIAIS
|
ÁLVARO LUÍS ÁVILA
DA CUNHA
|
GRUPO DE ESTUDOS
MOVIMENTO E AMBIENTE: A
AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR
|
LILIAN ALVES
SCHMITT
|
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
E CURRÍCULO: UMA ANÁLISE A PARTIR DO PROJETO PEDAGÓGICO DE UM CURSO DE
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
|
HUMBERTO CALLONI
|
NOÇÕES DE ÉTICAS
NAS DISSERTAÇÕES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM
EDUCAÇÃO AMBIENTAL – PPGEA/FURG
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CIBELE HAX
GONÇALVES. DIONE KITZMANN
|
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
NO SANEAMENTO BÁSICO: UMA EXPERIÊNCIA EM SÃO LOURENÇO DO SUL - RS
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RENATA LOBATO
SCHLEE. VIRGÍNIA VIEIRA. RAQUEL SILVEIRA RITA DIAS. PAULA CORREA HENNING
|
A CONSTRUÇÃO DE UM
DISCURSO DE NATUREZA NO PAMPA E SUA PROBLEMATIZAÇÃO SOB AS LENTES DA EDUCAÇÃO
AMBIENTAL
|
LARISSA RODRIGUES
DE OLIVEIRA. DANIELLE MONTEIRO BEHREND
|
SUBPROJETO PIBID
INTERDISCIPLINAR: PROBLEMATIZANDO DISCURSOS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL
NO CONTEXTO ESCOLAR
|
SILVANA CAMPOS
SILVEIRA FARIA. CLÁUDIA DA SILVA COUSIN
|
A TRANSVERSALIZAÇÃO
DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CURRÍCULO DA GEOGRAFIA: CONSIDERAÇÕES POTENCIALIZADAS
A PARTIR DE UMA PESQUISA-FORMAÇÃO
|
ANDREIA JULIANO.
ÂNGELA ADRIANE SCHMIDT BERSCH. NARJARA MENDES GARCIA. CLAUDIA DA SILVA COUSIN
|
PSICOMOTRICIDADE
RELACIONAL NA ESCOLA E AS RELAÇÕES DE PERTENCIMENTO NA PROMOÇÃO DE EDUCAÇÃO
AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL
|
SALA 4110
|
27 DE NOVEMBRO –
DAS 08:00 ÀS 11:30 HORAS
|
ANTONIO CARLOS
PORCIUNCULA SOLER
|
ANTROPOCENTRISMO
ECONOMICISTA E OUTRA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
|
CAMILA DA SILVA
MAGALHÃES. ELISÂNGELA BARBOSA MADRUGA. PAULA CORRÊA HENNING
|
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
NARRADA NA LITERATURA INFANTIL - PRODUZINDO SUJEITOS EM TEMPOS DE CRISE
|
VANESSA BEZERRA
DIAS. CARLA VALERIA LEONINI CRIVELLARO
|
A EDUCAÇÃO
AMBIENTAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
|
VINÍCIUS RAMOS
PUCCINELLI
|
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
EM ÁREAS PROTEGIDAS: QUEM ESTÁ AUTORIZADO A FALAR (E A AGIR) EM NOME DO MEIO
AMBIENTE?
|
CLÁUDIO JOSÉ BRAGA
DE BITTENCOURT. DANIELA DA SILVA PIEPER
|
O CENTRO DE
INCLUSÃO DIGITAL COMO INSTRUMENTO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E UM ESPAÇO EDUCADOR
SUSTENTÁVEL
|
DAYSE VILAS BOAS
PINTO
|
PROBLEMATIZANDO O
DISCURSO DE UM PROGRAMA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL GOVERNAMENTAL COM BASE NO
CONCEITO DE FORMAÇÃO DA ATITUDE ECOLÓGICA
|
MARCIA SOARES DA
SILVA. NARJARA MENDES GARCIA
|
INSERÇÃO ECOLÓGICA
NA ESCOLA: UM OLHAR SOBRE O PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS A
PARTIR DA ÓTICA DA CRIANÇA
|
VIRGÍNIA TAVARES
VIEIRA. RENATA LOBATO SCHLEE. PAULA CORRÊA HENNING. CLARISSA CORRÊA HENNING.
RAQUEL SILVEIRA RITA DIAS
|
O DISCURSO DE
NATUREZA EM EVIDÊNCIA: A CONSTITUIÇÃO GAÚCHA E A MÚSICA PAMPEANA
|
ADRIANA BACKES.
CAIO FLORIANO DOS SANTOS
|
“NINGUÉM MORA PERTO
DO ARROIO PORQUE QUER”: EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA JUSTIÇA AMBIENTAL DA/NAESCOLA
MUNICIPAL PRESIDENTE DEODORO DA FONSECA (NOVO HAMBURGO/RS)
|
MAICON DOURADO
BRAVO
|
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
E FORMAÇÃO CONTINUADA
|
AURICI AZEVEDO DA
ROSA
|
EXPERIENCIANDO A
COMISSÃO DE MEIO AMBIENTE E QUALIDADE DE VIDA – COM-VIDA NA ESCOLA MUNICIPAL
VINTE DE SETEMBRO
|
SALA 4115
|
26 DE NOVEMBRO – DAS
08:00 ÀS 11:00 HORAS
|
MARYANNA OLIVEIRA
POZENATO. DIONE KITZMANN
|
OS LIMITES E AS
POSSIBILIDADES DA EDUCAÇÃO NA GESTÃO AMBIENTAL NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO
SUPERIOR (IES): A EXPERIÊNCIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE
|
LUCIANA NETTO
DOLCI. SUSANA INÊS MOLON
|
EDUCAÇÃO
ESTÉTICO-AMBIENTAL NA PRODUÇÃO CIENTÍFICA DE DISSERTAÇÕES E TESES NO BRASIL
|
BEATRIZ DÁRDANO
|
EDUCACIÓN Y GESTION
AMBIENTAL: POSIBLES Y NECESARIOS ENCUENTROS
|
ÉDER RODRIGO
VARUSSA
|
VIVÊNCIAS E RELATOS
DO PROJETO TEATRAL SOCIOAMBIENTAL: A CARAVANA DO SUPERLIX
|
FABIANA PAULA
BUBNIAK. SAIONARA FIGUEIREDO SANTOS. BRUNO PANERAI VELLOSO. DOUGLAS KAMINSKI.
LAÍSE MIOLO DE MORAES
|
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
NO FILME A GANGUE: REPRESENTAÇÕES
SOCIAIS SOBRE OS SURDOS
|
RITA DE ARAUJO
NEVES. VANESSA HERNANDEZ CAPORLINGUA
|
A EDUCAÇÃO
AMBIENTAL COMO PROPOSTA PARA SUPERAÇÃO DA CRISE NO ENSINO JURÍDICO
|
DÉBORA DE FÁTIMA
EINHARDT JARA. CLEUZA MARIA SOBRAL DIAS
|
CONSTRUÇÕES
TEÓRICAS PARA EDUCADORES MUSICAIS NA INTERLOCUÇÃO COM A EDUCAÇÃO AMBIENTAL –
PERSPECTIVAS, OLHARES E ESCUTAS
|
AUGUSTO LUIS
MEDEIROS AMARAL. RAQUEL ALVES PEREIRA AVILA
|
UMA PRÁTICA DE
CULTIVO COMUNITÁRIO MEDIADA PELA CRIAÇÃO DO DISPOSITIVO DO DIÁRIO DE CAMPO
|
ELIANE LIMA PISKE.
ÂNGELA ADRIANE BERSCH. MARIA ANGELA MATTAR YUNES. NARJARA MENDES GARCIA
|
INSTITUIÇÕES DE
ACOLHIMENTO E AS PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM DIÁLOGO COM AS
CRIANÇAS
|
ELISÂNGELA BARBOSA
MADRUGA. CAMILA DA SILVA MAGALHÃES. SÉRGIO RONALDO PINHO JÚNIOR
|
O MEIO
AMBIENTE/NATUREZA SOB A PERSPECTIVA DE CRIANÇAS DE 7 e 8 ANOS
|
SALA 4115
|
27 DE NOVEMBRO –
DAS 08:00 ÀS 11:30 HORAS
|
WAGNER VALENTE DOS
PASSOS. ELISABETH BRANDÃO SCHMIDT
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ME ENGANA QUE EU
GOSTO: A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO INSTRUMENTO DE MARKETING DE EMPRESAS
POLUIDORAS E A ÉTICA DOS EDUCADORES AMBIENTAIS
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LAURA BARCIA. LUCÍA
ELUÉN. DANIELA GUERRA. ROCÍO GUEVARA. ANDREA ORTEGA. CARLOS PAZOS.
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CURSOS REGIONALES
DE EA: UNA EXPERIENCIA DE CAPACITACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE REDES LOCALES DE LA
RENEA
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LUANA SANTOS DA
SILVA
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INFÂNCIAS,
NATUREZAS E CULTURAS: FOCANDO O OLHAR PARA A INFÂNCIA INDÍGENA
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BRUNO EMILIO
MORAES. CARLOS RS MACHADO
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REFLEXÕES POR UMA
EDUCAÇÃO AMBIENTAL “VISTA DE BAIXO”: A EXPERIÊNCIA DAS ECOVILAS
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SAMUEL LOPES
PINHEIRO. HUMBERTO CALLONI
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UM ENCONTRO COM O
ORIENTE: OUTRAS MIRADAS EPISTEMOLÓGICAS PARA SE PENSAR A EDUCAÇÃO AMBIENTAL
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JACQUELINE CARRILHO
EICHENBERGER. VILMAR ALVES PEREIRA
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FILOSOFIA
HERMENÊUTICA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL
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TAMIRES LOPES
PODEWILS. ALANA DAS NEVES PEDRUZZI. RICARDO GAUTÉRIO CRUZ. FILIPI VIEIRA
AMORIM. LUIS FERNANDO MINASI
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NOTAS SOBRE
ONTOLOGIA E EPISTEMOLOGIA NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
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ALANA DAS NEVES
PEDRUZZI. TAMIRES LOPES PODEWILS. RICARDO GAUTÉRIO CRUZ. FILIPI VIEIRA
AMORIM. ELISABETH BRANDÃO SCHMIDT
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APONTAMENTOS SOBRE
O CONCEITO DE NATUREZA NAS OBRAS DE RENÉ DESCARTES E SUAS POSSIBILIDADES PARA
A EDUCAÇÃO AMBIENTAL
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ALEXANDRE COUGO DE
COUGO. CLEUZA MARIA SOBRAL DIAS
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POR ENTRE OLHARES E
VOZES... COSTURAS DIALÓGICAS NOS (ENTRE) CAMINHOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E DA
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
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CLEITON LUIZ
FREITAS DE OLIVEIRA. ELEN MACHADO TAVARES
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ENTRE O DISSENSO E
AS “VERDADES” AMBIENTAIS: EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA QUEM?
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FILIPI VIEIRA
AMORIM. HUMBERTO CALLONI. TAMIRES LOPES PODEWILS. ALANA DAS NEVES PEDRUZZI.
JÚLIA GUIMARÃES NEVES
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ÉTICA E EDUCAÇÃO
AMBIENTAL A PARTIR DO CONCEITO DE ESPERANÇA EM PAULO FREIRE
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sábado, 14 de novembro de 2015
Trabalhos aprovados para apresentação no VII EDEA
É com grande alegria que a comissão organizadora do VII EDEA - Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental, vem apresentar os 62 trabalhos aprovados para apresentação entre nos dias 25, 26 e 27 de novembro de 2015..
Devido a grande concentração de inscritos no eixo 2, informamos que alguns trabalhos terão que ser realocados para outros eixos para que consigamos realizar a apresentação de todos e contemplar os debates propostos. As apresentações ocorrerão no Pavilhão 4 do Campus Carreiros nas salas 4110, 4111 e 4115, conforme programação já disponível no nosso site.
Dúvidas, entre em contato com a Comissão Científica pelo e-mail: comissaocientificaedea2015@gmail.com
Grande Abraço!
Eixo temático 1 - Abrangência de olhares e dispersão de lutas em Educação Ambiental
1- A RETOMADA DOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO CONDIÇÃO INDISPENSÁVEL PARA A CONSTRUÇÃO DE UM CAMPO DISCIPLINAR PRÓPRIO: A CONTRIBUIÇÃO LATINO-AMERICANA
2- CONTRA A PERDA DOS SENTIDOS: CONTRIBUIÇÕES DA ATITUDE HERMENÊUTICA FENOMENOLÓGICA AOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
3- FORTALEZAS, FRAGILIDADES E MULTIPLICIDADE DE ENFOQUES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
4- PROCESSOS EDUCACIONAIS ALTERNATIVOS POR UMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EMANCIPADA
5- GEOGRAFIAS INVISÍVEIS: UMA REFLEXÃO EPISTEMOLÓGICA SOBRE A CONSCIÊNCIA DA REALIDADE DIANTE DE PESQUISA AÇÃO SOBRE O MOVIMENTO NOVOS RURAIS EM PORTUGAL/ BRASIL.
6- NOVAS ARTICULAÇÕES COM A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DISCUTINDO SOBRE MINORIAS NA SEMANA DO MEIO AMBIENTE DO INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA – CAMPUS PALHOÇA BILÍNGUE
7- INVISIBILIDADE E RESISTÊNCIA NO PROCESSO DE INSTALAÇÃO DE UMA MINERADORA EM SÃO JOSÉ DO NORTE - RS: UM ESTUDO ETNOGRÁFICO SOBRE A CONSTRUÇÃO DE UM CONFLITO AMBIENTAL
8- A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A ABRANGÊNCIA DE OLHARES DAS LUTAS À JUSTIÇA AMBIENTAL SOBRE O MODELO DE DESENVOLVIMENTO À PERPETUAÇÃO DAS DESIGUALDADES SOCIOAMBIENTAIS DAS MULHERES DE DUQUE DE CAXIAS - BRASIL E DAS CRIANÇAS NAS RANCHERIAS WAYÚU – COLÔMBIA
9- EDUCAÇÃO AMBIENTAL E CONFLITOS AMBIENTAIS: A LUTA PELO TERRITÓRIO NA ZONA RURAL II DE SÃO LUÍS – MA
10- EDUCAÇÃO AMBIENTAL E AS MULHERES NA GESTÃO DAS ÁGUAS EM CENÁRIOS DE CONFLITO COM A CADEIA DE PETRÓLEO
11- TRABALHO, TRABALHO PEDAGÓGICO E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA ABORDAGEM DAS ESCOLAS DO CAMPO NA REGIÃO METROPOLITANA DE CURITIBA
12- ME ENGANA QUE EU GOSTO: A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO INSTRUMENTO DE MARKETING DE EMPRESAS POLUIDORAS E A ÉTICA DOS EDUCADORES AMBIENTAIS
13- REPRESENTAÇÕES SOCIAIS COMO REPRODUTORAS DA EXCLUSÃO SOCIOAMBIENTAL HISTÓRICA
14- RIO GRANDE: PARTINDO DA OCUPAÇÃO PARA ENTENDER A DESIGUALDADE SOCIOAMBIENTAL
Eixo temático 2 - Espaços consolidados e políticas de Educação Ambiental
15- A EDUCAÇÃO AMBIENTAL, O ENSINO DE GEOGRAFIA E A ESCOLA: (RE) DISCUTINDO ALGUMAS (IN) CERTEZAS COTIDIANAS
16- EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA: AS VIVÊNCIAS COM A NATUREZA E A ATUAÇÃO DO PROGRAMA NÚCLEO DE ENSINO DA UNESP, CÂMPUS DE ROSANA/SP
17- PERCEPÇÃO SOCIOAMBIENTAL NO ENSINO SUPERIOR
18- O PROTAGONISMO DOS EDUCANDOS A PARTIR DAS DEMANDAS SOCIOAMBIENTAIS DA ESCOLA: A EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DA EMEF MARIA QUITÉRIA EM NOVO HAMBURGO/RS
19- INFORMAÇÃO AMBIENTAL: DEMOCRATIZAÇÃO E DIREITO DE ACESSO
20- O PROGRAMA DE GÊNERO DA INTERNATIONAL UNION FOR CONSERVATION OF NATURE (IUCN)
21- OS SABERES DOS ACADÊMICOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO UAB/UFPel: UMA ANÁLISE À LUZ DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL ECOMUNITARISTA
22- A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA PROMOÇÃO DA RESILIÊNCIA NO CONTEXTO DE TRABALHO DOS EDUCADORES SOCIAIS
23- GRUPO DE ESTUDOS MOVIMENTO E AMBIENTE: A AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR
24- EDUCAÇÃO AMBIENTAL E CURRÍCULO: UMA ANÁLISE A PARTIR DO PROJETO PEDAGÓGICO DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
25- NOÇÕES DE ÉTICAS NAS DISSERTAÇÕES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL – PPGEA/FURG
26- EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO SANEAMENTO BÁSICO: UMA EXPERIÊNCIA EM SÃO LOURENÇO DO SUL - RS
27- A CONSTRUÇÃO DE UM DISCURSO DE NATUREZA NO PAMPA E SUA PROBLEMATIZAÇÃO SOB AS LENTES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
28- SUBPROJETO PIBID INTERDISCIPLINAR: PROBLEMATIZANDO DISCURSOS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO ESCOLAR
29- A TRANSVERSALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CURRÍCULO DA GEOGRAFIA: CONSIDERAÇÕES POTENCIALIZADAS A PARTIR DE UMA PESQUISA-FORMAÇÃO
30- PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL NA ESCOLA E AS RELAÇÕES DE PERTENCIMENTO NA PROMOÇÃO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL
31- EDUCAÇÃO AMBIENTAL NARRADA NA LITERATURA INFANTIL - PRODUZINDO SUJEITOS EM TEMPOS DE CRISE
32- A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
33- EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ÁREAS PROTEGIDAS: QUEM ESTÁ AUTORIZADO A FALAR (E A AGIR) EM NOME DO MEIO AMBIENTE?
34- O CENTRO DE INCLUSÃO DIGITAL COMO INSTRUMENTO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E UM ESPAÇO EDUCADOR SUSTENTÁVEL
35- PROBLEMATIZANDO O DISCURSO DE UM PROGRAMA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL GOVERNAMENTAL COM BASE NO CONCEITO DE FORMAÇÃO DA ATITUDE ECOLÓGICA
36- INSERÇÃO ECOLÓGICA NA ESCOLA: UM OLHAR SOBRE O PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS A PARTIR DA ÓTICA DA CRIANÇA
37- O DISCURSO DE NATUREZA EM EVIDÊNCIA: A CONSTITUIÇÃO GAÚCHA E A MÚSICA PAMPEANA
38- “NINGUÉM MORA PERTO DO ARROIO PORQUE QUER”: EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA JUSTIÇA AMBIENTAL DA/NAESCOLA MUNICIPAL PRESIDENTE DEODORO DA FONSECA (NOVO HAMBURGO/RS)
39- EDUCAÇÃO AMBIENTAL E FORMAÇÃO CONTINUADA
40- A COMISSÃO DE MEIO AMBIENTE E QUALIDADE DE VIDA – COM-VIDA NA ESCOLA MUNICIPAL VINTE DE SETEMBRO
41- OS LIMITES E AS POSSIBILIDADES DA EDUCAÇÃO NA GESTÃO AMBIENTAL NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR (IES): A EXPERIÊNCIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE
42- EDUCACIÓN Y GESTION AMBIENTAL: POSIBLES Y NECESARIOS ENCUENTROS
43- CURSOS REGIONALES DE EA: UNA EXPERIENCIA DE CAPACITACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE REDES LOCALES DE LA RENEA
44- VIVÊNCIAS E RELATOS DO PROJETO TEATRAL SOCIOAMBIENTAL: A CARAVANA DO SUPERLIX
Eixo temático 3 – Perspectivas e utopias da Educação Ambiental
45- EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO FILME A GANGUE: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE OS SURDOS
46- A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO PROPOSTA PARA SUPERAÇÃO DA CRISE NO ENSINO JURÍDICO
47- ANTROPOCENTRISMO ECONOMICISTA E OUTRA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
48- APONTAMENTOS SOBRE O CONCEITO DE NATUREZA NAS OBRAS DE RENÉ DESCARTES E SUAS POSSIBILIDADES PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL
49- CONSTRUÇÕES TEÓRICAS PARA EDUCADORES MUSICAIS NA INTERLOCUÇÃO COM A EDUCAÇÃO AMBIENTAL – PERSPECTIVAS, OLHARES E ESCUTAS
50- EDUCAÇÃO ESTÉTICO-AMBIENTAL NA PRODUÇÃO CIENTÍFICA DE DISSERTAÇÕES E TESES NO BRASIL
51- ENTRE O DISSENSO E AS “VERDADES” AMBIENTAIS: EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA QUEM?
52- ÉTICA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL A PARTIR DO CONCEITO DE ESPERANÇA EM PAULO FREIRE
53- FILOSOFIA HERMENÊUTICA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL
54- INFÂNCIAS, NATUREZAS E CULTURAS: FOCANDO O OLHAR PARA A INFÂNCIA INDÍGENA
55- INSTITUIÇÕES DE ACOLHIMENTO E AS PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM DIÁLOGO COM AS CRIANÇAS
56- NOTAS SOBRE ONTOLOGIA E EPISTEMOLOGIA NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
57- O MEIO AMBIENTE/NATUREZA SOB A PERSPECTIVA DE CRIANÇAS DE 7 e 8 ANOS
58- POR ENTRE OLHARES E VOZES... COSTURAS DIALÓGICAS NOS (ENTRE) CAMINHOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
59- REFLEXÕES POR UMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL “VISTA DE BAIXO”: A EXPERIÊNCIA DAS ECOVILAS
60- SABER AMBIENTAL EM RODAS DE CONVERSAS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
61- UM ENCONTRO COM O ORIENTE: OUTRAS MIRADAS EPISTEMOLÓGICAS PARA SE PENSAR A EDUCAÇÃO AMBIENTAL
62- UMA PRÁTICA DE CULTIVO COMUNITÁRIO MEDIADA PELA CRIAÇÃO DO DISPOSITIVO DO DIÁRIO DE CAMPO
Devido a grande concentração de inscritos no eixo 2, informamos que alguns trabalhos terão que ser realocados para outros eixos para que consigamos realizar a apresentação de todos e contemplar os debates propostos. As apresentações ocorrerão no Pavilhão 4 do Campus Carreiros nas salas 4110, 4111 e 4115, conforme programação já disponível no nosso site.
Dúvidas, entre em contato com a Comissão Científica pelo e-mail: comissaocientificaedea2015@gmail.com
Grande Abraço!
Eixo temático 1 - Abrangência de olhares e dispersão de lutas em Educação Ambiental
1- A RETOMADA DOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO CONDIÇÃO INDISPENSÁVEL PARA A CONSTRUÇÃO DE UM CAMPO DISCIPLINAR PRÓPRIO: A CONTRIBUIÇÃO LATINO-AMERICANA
2- CONTRA A PERDA DOS SENTIDOS: CONTRIBUIÇÕES DA ATITUDE HERMENÊUTICA FENOMENOLÓGICA AOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
3- FORTALEZAS, FRAGILIDADES E MULTIPLICIDADE DE ENFOQUES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
4- PROCESSOS EDUCACIONAIS ALTERNATIVOS POR UMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EMANCIPADA
5- GEOGRAFIAS INVISÍVEIS: UMA REFLEXÃO EPISTEMOLÓGICA SOBRE A CONSCIÊNCIA DA REALIDADE DIANTE DE PESQUISA AÇÃO SOBRE O MOVIMENTO NOVOS RURAIS EM PORTUGAL/ BRASIL.
6- NOVAS ARTICULAÇÕES COM A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DISCUTINDO SOBRE MINORIAS NA SEMANA DO MEIO AMBIENTE DO INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA – CAMPUS PALHOÇA BILÍNGUE
7- INVISIBILIDADE E RESISTÊNCIA NO PROCESSO DE INSTALAÇÃO DE UMA MINERADORA EM SÃO JOSÉ DO NORTE - RS: UM ESTUDO ETNOGRÁFICO SOBRE A CONSTRUÇÃO DE UM CONFLITO AMBIENTAL
8- A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A ABRANGÊNCIA DE OLHARES DAS LUTAS À JUSTIÇA AMBIENTAL SOBRE O MODELO DE DESENVOLVIMENTO À PERPETUAÇÃO DAS DESIGUALDADES SOCIOAMBIENTAIS DAS MULHERES DE DUQUE DE CAXIAS - BRASIL E DAS CRIANÇAS NAS RANCHERIAS WAYÚU – COLÔMBIA
9- EDUCAÇÃO AMBIENTAL E CONFLITOS AMBIENTAIS: A LUTA PELO TERRITÓRIO NA ZONA RURAL II DE SÃO LUÍS – MA
10- EDUCAÇÃO AMBIENTAL E AS MULHERES NA GESTÃO DAS ÁGUAS EM CENÁRIOS DE CONFLITO COM A CADEIA DE PETRÓLEO
11- TRABALHO, TRABALHO PEDAGÓGICO E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA ABORDAGEM DAS ESCOLAS DO CAMPO NA REGIÃO METROPOLITANA DE CURITIBA
12- ME ENGANA QUE EU GOSTO: A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO INSTRUMENTO DE MARKETING DE EMPRESAS POLUIDORAS E A ÉTICA DOS EDUCADORES AMBIENTAIS
13- REPRESENTAÇÕES SOCIAIS COMO REPRODUTORAS DA EXCLUSÃO SOCIOAMBIENTAL HISTÓRICA
14- RIO GRANDE: PARTINDO DA OCUPAÇÃO PARA ENTENDER A DESIGUALDADE SOCIOAMBIENTAL
Eixo temático 2 - Espaços consolidados e políticas de Educação Ambiental
15- A EDUCAÇÃO AMBIENTAL, O ENSINO DE GEOGRAFIA E A ESCOLA: (RE) DISCUTINDO ALGUMAS (IN) CERTEZAS COTIDIANAS
16- EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA: AS VIVÊNCIAS COM A NATUREZA E A ATUAÇÃO DO PROGRAMA NÚCLEO DE ENSINO DA UNESP, CÂMPUS DE ROSANA/SP
17- PERCEPÇÃO SOCIOAMBIENTAL NO ENSINO SUPERIOR
18- O PROTAGONISMO DOS EDUCANDOS A PARTIR DAS DEMANDAS SOCIOAMBIENTAIS DA ESCOLA: A EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DA EMEF MARIA QUITÉRIA EM NOVO HAMBURGO/RS
19- INFORMAÇÃO AMBIENTAL: DEMOCRATIZAÇÃO E DIREITO DE ACESSO
20- O PROGRAMA DE GÊNERO DA INTERNATIONAL UNION FOR CONSERVATION OF NATURE (IUCN)
21- OS SABERES DOS ACADÊMICOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO UAB/UFPel: UMA ANÁLISE À LUZ DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL ECOMUNITARISTA
22- A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA PROMOÇÃO DA RESILIÊNCIA NO CONTEXTO DE TRABALHO DOS EDUCADORES SOCIAIS
23- GRUPO DE ESTUDOS MOVIMENTO E AMBIENTE: A AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR
24- EDUCAÇÃO AMBIENTAL E CURRÍCULO: UMA ANÁLISE A PARTIR DO PROJETO PEDAGÓGICO DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
25- NOÇÕES DE ÉTICAS NAS DISSERTAÇÕES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL – PPGEA/FURG
26- EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO SANEAMENTO BÁSICO: UMA EXPERIÊNCIA EM SÃO LOURENÇO DO SUL - RS
27- A CONSTRUÇÃO DE UM DISCURSO DE NATUREZA NO PAMPA E SUA PROBLEMATIZAÇÃO SOB AS LENTES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
28- SUBPROJETO PIBID INTERDISCIPLINAR: PROBLEMATIZANDO DISCURSOS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO ESCOLAR
29- A TRANSVERSALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CURRÍCULO DA GEOGRAFIA: CONSIDERAÇÕES POTENCIALIZADAS A PARTIR DE UMA PESQUISA-FORMAÇÃO
30- PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL NA ESCOLA E AS RELAÇÕES DE PERTENCIMENTO NA PROMOÇÃO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL
31- EDUCAÇÃO AMBIENTAL NARRADA NA LITERATURA INFANTIL - PRODUZINDO SUJEITOS EM TEMPOS DE CRISE
32- A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
33- EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ÁREAS PROTEGIDAS: QUEM ESTÁ AUTORIZADO A FALAR (E A AGIR) EM NOME DO MEIO AMBIENTE?
34- O CENTRO DE INCLUSÃO DIGITAL COMO INSTRUMENTO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E UM ESPAÇO EDUCADOR SUSTENTÁVEL
35- PROBLEMATIZANDO O DISCURSO DE UM PROGRAMA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL GOVERNAMENTAL COM BASE NO CONCEITO DE FORMAÇÃO DA ATITUDE ECOLÓGICA
36- INSERÇÃO ECOLÓGICA NA ESCOLA: UM OLHAR SOBRE O PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS A PARTIR DA ÓTICA DA CRIANÇA
37- O DISCURSO DE NATUREZA EM EVIDÊNCIA: A CONSTITUIÇÃO GAÚCHA E A MÚSICA PAMPEANA
38- “NINGUÉM MORA PERTO DO ARROIO PORQUE QUER”: EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA JUSTIÇA AMBIENTAL DA/NAESCOLA MUNICIPAL PRESIDENTE DEODORO DA FONSECA (NOVO HAMBURGO/RS)
39- EDUCAÇÃO AMBIENTAL E FORMAÇÃO CONTINUADA
40- A COMISSÃO DE MEIO AMBIENTE E QUALIDADE DE VIDA – COM-VIDA NA ESCOLA MUNICIPAL VINTE DE SETEMBRO
41- OS LIMITES E AS POSSIBILIDADES DA EDUCAÇÃO NA GESTÃO AMBIENTAL NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR (IES): A EXPERIÊNCIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE
42- EDUCACIÓN Y GESTION AMBIENTAL: POSIBLES Y NECESARIOS ENCUENTROS
43- CURSOS REGIONALES DE EA: UNA EXPERIENCIA DE CAPACITACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE REDES LOCALES DE LA RENEA
44- VIVÊNCIAS E RELATOS DO PROJETO TEATRAL SOCIOAMBIENTAL: A CARAVANA DO SUPERLIX
Eixo temático 3 – Perspectivas e utopias da Educação Ambiental
45- EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO FILME A GANGUE: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE OS SURDOS
46- A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO PROPOSTA PARA SUPERAÇÃO DA CRISE NO ENSINO JURÍDICO
47- ANTROPOCENTRISMO ECONOMICISTA E OUTRA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
48- APONTAMENTOS SOBRE O CONCEITO DE NATUREZA NAS OBRAS DE RENÉ DESCARTES E SUAS POSSIBILIDADES PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL
49- CONSTRUÇÕES TEÓRICAS PARA EDUCADORES MUSICAIS NA INTERLOCUÇÃO COM A EDUCAÇÃO AMBIENTAL – PERSPECTIVAS, OLHARES E ESCUTAS
50- EDUCAÇÃO ESTÉTICO-AMBIENTAL NA PRODUÇÃO CIENTÍFICA DE DISSERTAÇÕES E TESES NO BRASIL
51- ENTRE O DISSENSO E AS “VERDADES” AMBIENTAIS: EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA QUEM?
52- ÉTICA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL A PARTIR DO CONCEITO DE ESPERANÇA EM PAULO FREIRE
53- FILOSOFIA HERMENÊUTICA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL
54- INFÂNCIAS, NATUREZAS E CULTURAS: FOCANDO O OLHAR PARA A INFÂNCIA INDÍGENA
55- INSTITUIÇÕES DE ACOLHIMENTO E AS PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM DIÁLOGO COM AS CRIANÇAS
56- NOTAS SOBRE ONTOLOGIA E EPISTEMOLOGIA NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
57- O MEIO AMBIENTE/NATUREZA SOB A PERSPECTIVA DE CRIANÇAS DE 7 e 8 ANOS
58- POR ENTRE OLHARES E VOZES... COSTURAS DIALÓGICAS NOS (ENTRE) CAMINHOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
59- REFLEXÕES POR UMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL “VISTA DE BAIXO”: A EXPERIÊNCIA DAS ECOVILAS
60- SABER AMBIENTAL EM RODAS DE CONVERSAS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
61- UM ENCONTRO COM O ORIENTE: OUTRAS MIRADAS EPISTEMOLÓGICAS PARA SE PENSAR A EDUCAÇÃO AMBIENTAL
62- UMA PRÁTICA DE CULTIVO COMUNITÁRIO MEDIADA PELA CRIAÇÃO DO DISPOSITIVO DO DIÁRIO DE CAMPO
sexta-feira, 13 de novembro de 2015
Programação do VII EDEA
Já está no ar a programação do VII EDEA - Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental. A seguir todas as atividades que acontecerão entre os dias 25, 26 e 27 de novembro de 2015, no Campus Carreiros da FURG - Universidade Federal do Rio Grande.
25 de novembro de 2015
Manhã
Local: Auditório da SEaD
09:00 horas: Credenciamento
10:00 horas: Diálogos com o Uruguai: Caminos y miradas de la Educación ambiental en Uruguay
desde la RENEA
Convidadas:
Profa. Lucía Eluen (Asistente Técnico Docente del Área de Educación Ambiental - Ministerio de Educación y Cultura - Red Nacional de Educación Ambiental - ReNEA).
Profa. Mag. Laura Barcia (Coordenadora de Educação Ambiental, Ministerio de Educación y Cultura del Uruguay; Coordenadora da Red Nacional de Educación Ambiental - ReNEA).
Profa. Andrea Ortega (Educadora Ambiental en MEC, Área de Educación Ambiental y Red Nacional de Educación Ambiental - ReNEA).
Tarde
Local: Auditório da SEaD
14:00 horas: Solenidade de Abertura do VII EDEA
14:20 horas: Divulgação das revistas do PPGEA
14:30 horas: Apresentação Cultural
15:00 horas: Mesa 1: Os desafios da Educação Ambiental: quem faz, como, para quê e para quem?
Convidados:
Prof. Dr. Gianpaolo Knoller Adomilli (Professor do PPGEA-FURG, Doutor em Antropologia Social pela UFRGS).
Prof. Dr. Vilmar Alves Pereira (Professor do PPGEA-FURG, Doutor em Educação pela UFRGS).
Prof. Dr. Daniel Porciuncula Prado (Coordenador do Programa de Pós-Graduação "Mestrado Profissional" em História-PPGH, Doutor em Educação Ambiental pela FURG).
Mediador: Humberto Calloni (Professor do PPGEA-FURG, Doutor em Educação pela UFRGS).
Noite
Local: Prédio das Artes
18:00 horas: Café
18:30 horas: Apresentação cultural com o Grupo AOM
19:00 horas: Início das oficinas
Sala 08: Dialogando com mulheres: Educação socioambiental, Mulheres Negras e Juventude
Sala 14: Experimentações estéticas na formação em Educação Ambiental
Sala 16: Oficina de Arte Intervenção
Sala 19: Africanidade na cabeça - Memória oral da história das mulheres a partir da confecção de turbantes
___________________
26 de Novembro de 2015
Manhã
Local: Prédio 4
08:30 horas: Apresentações de trabalhos.
Sala 4111 - GT 1: Abrangência de olhares e dispersão de lutas em Educação Ambiental
Mediadora do GT 1: Profa. Dra. Sabrina das Neves Barreto (Doutora em Educação Ambiental PPGEA-FURG).
Relatora do GT 1: Profa. Ms. Leidy Gabriela Ariza (Doutoranda em Educação Ambiental PPGEA-FURG).
Sala 4110 - GT 2: Espaços consolidados e políticas de Educação Ambiental
Mediadora do GT 2: Profa. Dra. Bárbara Hess Garré (Doutora em Educação Ambiental PPGEA-FURG).
Relator do GT 2: Prof. Ms. Antonio Carlos Porciuncula Soler (Doutorando em Educação Ambiental PPGEA-FURG).
Sala 4115 - GT 3: Perspectivas e utopias da Educação Ambiental
Mediadora do GT 3: Profa. Dra. Luciana Netto Dolci (Doutora em Educação Ambiental PPGEA-FURG).
Relator do GT 3: Prof. Ms. Wagner Valente dos Passos (Doutorando em Educação Ambiental PPGEA-FURG).
11:00 horas: Divulgação e lançamento de livros
Tarde
Local: Auditório da SEaD
13:30 horas: Mesa 2: A Educação Ambiental dos e nos Grandes Projetos de Desenvolvimento
Convidados:
Prof. Dr. Carlos Roberto da Silva Machado (Professor do PPGEA-FURG, Doutor em Educação pela UFRGS e Pós-doutor pela UFRJ).
Dra. Eugênia Antunes Dias (ONG Ecológica Centro de Estudos Ambientais-CEA, Doutora em Educação Ambiental pela FURG).
Ms. Caio Floriano dos Santos (Doutorando em Educação Ambiental PPGEA-FURG).
Dr. Cleyton Henrique Gerhardt (Doutor em Ciências Sociais pela UFRRJ, Pós-doutor pelo CPDA-UFRJ).
16:00 horas: Café e apresentação cultural
16:30 horas: Web conferência internacional: "Formação de educadores ambientais: perspectivas e desafios"
Convidados:
Prof. Dr. William Manuel Mora Penagos (Doutor em Educação Ambiental pela Universidade de Sevilla, Professor da Universidad Distrital Francisco José Caldas - Colômbia).
Prof. Dr. Edgar González Gaudiano (Doutor em Filosofia e Ciências da Educação pela Universidade Nacional de Educação a Distância em Madrid, Professor do Instituto de Investigações em Educação, na Universidade Veracruzana - México).
Profa. Dra. Nila Coromoto Pellegrini Blanco (Doutora em Ciências da Educação pela UNESR, Professora da Universidade Simón Bólivar - Venezuela).
Mediador: Prof. Dr. Sirio Lopez Velasco (Professor do PPGEA-FURG, Doutor em Filosofia pela Universite Catholique de Louvain e Pós-doutor em Ética pelo Instituto de Filosofía do Consejo Superior de Investigaciones Científicas em Madrid).
Noite
19h30 - Reunião Interna do PPGEA (atividade para discentes e docentes do programa)
___________________
27 de Novembro de 2015
Manhã
Local: Prédio 4
08:30 horas: Apresentações de trabalhos.
Sala 4111 - GT 1: Abrangência de olhares e dispersão de lutas em Educação Ambiental
Mediadora do GT 1: Profa. Jussara Botelho Franco (Doutora em Educação Ambiental PPGEA-FURG).
Relatora do GT 1: Profa. Ms. Leidy Gabriela Ariza (Doutoranda em Educação Ambiental PPGEA-FURG).
Sala 4110 - GT 2: Espaços consolidados e políticas de Educação Ambiental
Mediadora do GT 2: Profa. Ms. Ionara Cristina Albani (Mestre em Educação Ambiental PPGEA-FURG).
Relator do GT 2: Prof. Ms. Antonio Carlos Porciuncula Soler (Doutorando em Educação Ambiental PPGEA-FURG).
Sala 4115 - GT 3: Perspectivas e utopias da Educação Ambiental
Mediadora do GT 3: Profa. Dra. Thaís de Oliveira Nabaes (Doutora em Educação Ambiental PPGEA-FURG).
Relator do GT 3: Prof. Ms. Wagner Valente dos Passos (Doutorando em educação Ambiental PPGEA-FURG).
Tarde
Local: Auditório da SEaD
14:00 horas: Mesa de Síntese dos grupos de trabalho.
Profa. Ms. Leidy Gabriela Ariza (Doutoranda em Educação Ambiental PPGEA-FURG).
Prof. Ms. Antonio Carlos Porciuncula Soler (Doutorando em Educação Ambiental PPGEA-FURG).
Prof. Ms. Wagner Valente dos Passos (Doutorando em Educação Ambiental PPGEA-FURG).
Mediador: Prof. Ms. Alexandre Macedo Pereira (Doutorando em Educação Ambiental PPGEA-FURG).
16:00 horas: Leitura da carta do EDEA
Profa. Lisiane Costa Claro (Doutoranda em Educação Ambiental PPGEA-FURG).
Prof. Alexandre Cougo (Doutorando em Educação Ambiental PPGEA-FURG).
Prof. Samuel Pinheiro (Mestrando em Educação Ambiental PPGEA-FURG).
17:00 horas: Café de encerramento e apresentação cultural com o Trio Camará
terça-feira, 10 de novembro de 2015
INSCRIÇÕES PARA OUVINTES ENCERRADAS
Por alcançarmos o número máximo de inscritos no VII EDEA, informamos que as inscrições para ouvintes foram encerradas!!! Em breve publicaremos a lista dos trabalhos aprovados!!! Grande abraço!!!
terça-feira, 27 de outubro de 2015
Lançamento de livros no VII EDEA
O VII EDEA - Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental estará com espaço para lançamento de livros e revistas. Interessados em lançar ou divulgar sua publicação com a organização do evento, por meio do doutorando do PPGEA-FURG, Alexandre Cougo, pelo e-mail alexandrecougo@yahoo.com.br, o qual estará organizando e distribuindo os espaços disponíveis.
Hospedagem Solidária no VII EDEA
O VII EDEA - Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental estará oferecendo hospedagem solidária durante o evento. Até o momento estão disponível 7 lugares em casas de alunos ou professores do Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental da FURG. Quem desejar se hospedar por meio da Hospedagem Solidária do VII EDEA, entre em contato com o doutorando do PPGEA-FURG, Alexandre Cougo, pelo e-mail alexandrecougo@yahoo.com.br, o qual estará organizando e distribuindo os estudantes conforme as vagas disponíveis.
Lembramos os participantes das edições anteriores do EDEA que este ano não teremos a disposição as hospedagens no hotel de trânsito da FURG.
Aguardamos a todos e que seja um grande evento!
Oficinas do VII EDEA
Stencil: arte intervenção de Wagner Passos
Já estão no ar as informações sobre as oficinas do VII EDEA - Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental. Este ano o evento contará com quatro oficinas, as quais estarão a disposição dos inscritos do VII EDEA e serão realizadas na segunda-feira, dia 25 de novembro, a partir das 18h30 no prédio do curso de Artes Visuais. Cada partcipante poderá escolher uma oficina no ato do credenciamento, que ocorrerá no mesmo dia, as 11h da manhã. Serão realizadas as seguintes oficinas com os seus respectivos facilitadores:
- Arte Intervenção
Facilitadores:
Alvaro Fernandéz (Colômbia - Mestrando em Educação Ambiental - PPGEA - FURG)
Wagner Passos (Cartunista - Doutorando e Mestre em Educação Ambiental - PPGEA - FURG)
Objetivo: Apresentar possibilidades de ação por meio da arte, que possam ser utilizados em sala de aula, nas ruas e em diversos lugares, contribuindo para a criação de clinâmens, possibilitando reflexões tanto das questões ambientais e sociais, quanto a construção de ações de transformação.
Metodologia: Serão trabalhadas técnicas de desenho, grafite, vídeo e outras mais que contribuam para a liberdade criativa dos participantes.
Justificativa: Esta oficina pretende realizar a integração de esforços além da educação formal, possibilitando outras formas de educação e do despertar do sujeito para uma educação ambiental crítica, criativa e transformadora.
- Africanidade na cabeça - Memória oral da história das mulheres a partir da confecção de turbantes
Facilitadora:
Marcia Domingues (COMDESCCON)
Objetivo: Significar a confecção e a colocação de turbantes na cabeça das mulheres negras.
Metodologia: Contar através da história oral a feitura de turbantes quem faz, como , para quê e para quem.
Justificativa: “Eu nunca vou me esquecer do negro tirando o olho da cana e o branco arrancando o olho do negro. Do negro querendo o olho na cama e o branco arrancando o sono do negro”. Lasana Lukata.
- Dialogando com mulheres: Educação socioambiental, Mulheres Negras e Juventude
Facilitadoras:
Leila Salles (Mestranda do PPGEA-FURG e Membra da RBJA/FAPP-BG)
Treyce Ellen (NEABI-FURG)
Cintia Barenho (Mestre em Educação Ambiental – MMM).
Objetivo: Problematizar o diálogo a partir do tema do evento, identificando as práticas pedagógicas realizadas e/ou pesquisadas no campo da Educação.
Metodologia: Leitura do trecho da Carta Política da Rede Brasileira de Justiça Ambiental onde está a questão da luta das mulheres e juventude negras. Distribuição de cópias da Carta da RBJA. Tempo de oficina : 2 horas - 1 hora apresentação (20 min. p/palestrante) Abertura para diálogo: (30 min.- 10 p/palestrante) Considerações finais: (20 min. p/ palestrante) Encerramento : 10 min.
Justificativa: As mulheres e a juventude negra das favelas, na conjuntura política atual, têm sofrido violência e tendo seus direitos violados de maneira desumana. Debatendo parte da Carta Política da Rede Brasileira de Justiça Ambiental, a saber: “Nas cidades, o recrudescimento da insegurança e da violência, que atinge, sobretudo, os pobres e, entre estes, principalmente, a juventude negra e as mulheres, é reflexo também do modelo cujo foco é o crescimento econômico a qualquer preço, que exclui salvaguardas sociais tanto quanto as ambientais. (Carta da RBJA, 2015).
- Experimentações estéticas na formação em Educação Ambiental
Augusto Amaral (Pós-doutorando e doutor em Educação Ambiental - PPGEA - FURG)
Raquel Alves Pereira Avila (Mestre em Educação Ambiental - PPGEA - FURG)
Objetivo: Proporcionar o desenvolvimento grupal e pessoal através de atividades críticas e criativas que promovam o cuidado humano (de si mesmo e do outro) e o cuidado com o não-humano, ou seja, com plantas, animais, água, terra, ar etc.
Metodologia: Construída a partir da experiência do facilitador na área da Psicologia Social e com práticas de pesquisa-intervenção inspiradas nos estudos sobre As Três Ecologias (Ecologia Ambiental, Social e Mental). Sendo utilizada na análise da oficina a escrita presencial dos participantes durante o processo e as respostas às questões enviadas por e-mail a posteriori. Propõe a autogestão e a autoanálise de grupos na produção de saberes compartilhados e, nesta perspectiva, são desenvolvidas as seguintes técnicas: 1) Técnica de relaxamento para o corpo e produção de dados na pesquisa; 2) Técnica dos sentidos – aguçando a percepção humana; 3) Técnica do “canudinho” e a interação com o meio ambiente; e 4) Cuidando de si, dos outros e do mundo. Tempo: 3 horas.
Justificativa: As experimentações e intervenções socioambientais são justificadas pela necessidade de desenvolvermos atividades sensíveis e estéticas que tornem manifestos os desejos de transformação da realidade vivida por estudantes de Educação Ambiental em processo de formação, assim como os impedimentos que obstaculizam tais processos de mudança.
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